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授業ライブ アクティブ・ラーニングによる算数科の学び合い [ 石井勉 ]
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総合評価
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前・琉球大学教育学部准教授。
元・東京学芸大学附属小金井中学校教諭、東京都武蔵野市立第三小学校教諭、東京都大田区立糀谷小学校教諭(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 序章 期待される子ども像とその実現のための手立て/第1章 ペアと小グループによる協働的な学び合い(問題設定ー問題場面の理解と課題意識の共有/自力解決ー個に応じた指導と練り上げへの準備/練り上げー解決の説明と質疑応答、そして議論/まとめー学習成果の確認と習熟、そして発展/ペアと小グループによる協働的な学び合いの意味と価値)/第2章 リレーまとめと付箋コメントによる協働的な学び合い(問題設定ー問題場面の理解と課題意識の共有/自力解決ー個に応じた指導と練り上げへの準備/練り上げーリレーまとめと付箋によるコメント、そして議論/まとめー学習成果の確認と深化/リレーまとめと付箋コメントによる協働的な学び合いの意味と価値)/第3章 チームまとめとリズミカルな対話による協働的な学び合い(問題設定ー問題場面の理解と課題意識の共有/自力解決ー個に応じた指導と練り上げへの準備/練り上げーチームまとめと解決方法の説明、そして議論/まとめー学習成果の確認と発展、そして次時の予告/チームまとめとリズミカルな対話による協働的な学び合いの意味と価値) 本 語学・学習参考書 学習参考書・問題集 小学校
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