著者伊勢雅臣(著)出版社グッドブックス発売日2022年01月ISBN9784907461331ページ数262Pキーワードはんていこうこうれきしそうごうきようかしよこんなに ハンテイコウコウレキシソウゴウキヨウカシヨコンナニ いせ まさおみ イセ マサオミ9784907461331内容紹介◆令和4年度から新たに必修科目となる高校「歴史総合」。
近現代史に重点を置き、日本史と世界史を融合的に学ぶ、グローバル時代にふさわしい新教科です。
その目的は、「国家及び社会の有為な形成者」を育てることで、その方法は、「主体的・対話的で深い学び」とされています(学習指導要領より)。
この目標に合致する教科書になっているか、全7社の教科書を徹底比較し、判定します。
◆本書でとりあげているのは、近現代史で重要な次の8つの事項です。
攘 夷 ─ 対外強硬か、独立維持か日清戦争 ─ 朝鮮侵略か、友邦国化か台湾統治 ─ 植民地か、新領土か日露戦争 ─ 帝国主義戦争か、自衛戦争か朝鮮統治 ─ 収奪か、発展か満洲事変 ─ 日本は断罪され、世界から孤立したのか日華事変 ─ 侵略か、引きずり込まれたのか大東亜戦争 ─ 侵略戦争か、自衛戦争か◆上記のそれぞれのテーマについて、「教科書記述の問題点」、「教科書が教えるべき史実」、「各教科書の判定」をしています。
さらに、その時代の「課題」を全身で受け止め、対応しようとした先人の生き様を紹介しています。
◆紹介されているのは次のような方々。
読者の皆様は、どれくらいご存じでしょうか。
佐久間象山 独立維持のシナリオ・ライター明治天皇 軍艦建造費下賜と開戦への消極姿勢八田與一 台南百万の農民の暮らしを豊かに小村寿太郎 いかに講和に辿り着くか朝鮮殖産銀行(の方々) 日韓一体で高度成長を牽引白川義則 重光公使と共に上海の戦火を止める汪兆銘 われは苦難の道を行く今村仁 インドネシア独立戦争に命を捧げる◆そして、最後に「総合判定」。
どのような判定になるか、ぜひ、本書でお確かめください!※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次序章 教科書によって、こんなに違う歴史記述/第1章 攘夷—対外強硬か、独立維持か/第2章 日清戦争—朝鮮侵略か、友邦国化か/第3章 台湾統治—植民地か、新領土か/第4章 日露戦争—帝国主義戦争か、自衛戦争か/第5章 朝鮮統治—収奪か、発展か/第6章 満洲事変—日本は断罪され、世界から孤立したのか/第7章 日華事変—侵略か、引きずり込まれたのか/第8章 大東亜戦争—侵略戦争か、自衛戦争か/結章 歴史教科書3つのタイプと総合判定