出荷目安の詳細はこちら内容詳細教職員の主体性と成果を両立する、ポジティブな校内研への転換。
目次 : 序章　校内研の常識を覆す6つの視点（“従来”「やらねばならぬ…」の校内研／“これから”「やってみたい！」の校内研へ/ “従来”こういうもんだ（手段の目的化）／“これから”なんでやるんだろう（目的の問い直し）　ほか）/ 第1章　校内研の改革に必要な「巻き込み」力（ボトムサージを起こす/ 多様な意見を受け入れるマインドセット　ほか）/ 第2章　新しい「グループ研究」のススメ（始めよう、グループ研究！/ 必要なのはコーチではなく伴走者　ほか）/ 第3章　職員同士が仲良くなる校内研修へ（双方向型の研修をデザインする/ 場づくりを制する者は、研修を制す　ほか）/ 第4章　新時代の研究発表会アップデート（研究発表会のバイアスを解く/ まるでフェス！NEW研究発表会　ほか）