ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞「授業で教師が教えるとは、どういうことなのか」の原点を捉え直す、実践的教育フィロソフィ。
＜収録内容＞序章 「新学習指導要領」が求める学力(「新学習指導要領」の学力—三つの柱「クレパスのねだん」くらしの中の「思い」を綴る本書の仕かけ)第1章 「対話的」な学び(対話的な学びの授業「ねうちづけ」と「ゆさぶり」)第2章 主体的な学び(なぜ東井義雄か東井義雄「算数」の授業)第3章 深い学び(「ひとりしらべ」ノートの分析「わかりやすさ」とは)第4章 「対話的で深い学び」の源流を探る(ディンターの読み直し答え=スパイス説)＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-2253363Toyoda Hisaki / Cho / Higashi I Yoshio Kodomo No Tsumazuki Ha Kyoshi No Tsumazuki Shutai Teki Taiwa Tekide Fukai Manabi No Jugyo Zukuriメディア：本/雑誌重量：340g発売日：2018/07JAN：9784833109635東井義雄子どものつまずきは教師のつまずき 主体的・対話的で深い学びの授業づくり[本/雑誌] / 豊田ひさき/著2018/07発売